학습이란 무엇이며 각 학습 유형의 특징을 설명합니다. 또한 배우기 위해 배운다는 것은 무엇을 의미합니까?
학습이란 무엇입니까?
그를 위해 동사 학습이란 간단히 말해서 새로운 것을 획득하거나 통합하는 것을 의미합니다. 지식, 능력, 기술, 가치 또는 행동, 의 결과인지 여부 경험 살았거나 또한 공부하다 그리고 지시. 그것은 중 하나입니다 능력 가장 중요한 정신 인간, 발생하는 가장 다양한 상황에 행동을 적응시켜 발생할 수 있는 모든 문제를 성공적으로 해결할 수 있습니다.
그만큼 학습, 즉 학습 능력은 모든 지적 생명체, 특히 인간 추론의 핵심 특징으로 간주됩니다. 이러한 이유로, 다음과 같은 수많은 전문 분야에서 연구하는 이유입니다. 교육, 심리학 그리고 인류학, 그들 중 많은 사람들이 다른 가정 이론 교육과 학습을 중심으로.
인간은 동물과 달리 발달 행동 양식 점점 복잡해지는 가르치는 미래 세대가 더 많은 지식을 처분할 수 있도록 학습 능력을 활용하여 지식을 전달합니다.
삶의 다른 측면과 마찬가지로 학습은 우리가 어느 정도 인지하고 있는 사회적, 문화적, 행동적 측면이 있고, 신경학적, 생리적, 신체적 측면은 뇌에서 시냅스 연결의 구성과 재구성을 통해 발생합니다. 뉴런.
따라서 특정 지식은 신경 연결이 강화될 때 우리 마음에 "활성" 상태로 남아 있거나 존재하고, 그 대신 동일한 연결이 약해지면 잊혀지거나 버려집니다.
새로운 지식을 흡수하는 능력은 나이가 들어감에 따라 줄어들지만 인간은 계속해서 배우고 있습니다. 이 학습은 단순히 정보의 암기나 행동의 반복을 의미하는 것이 아니라 학습한 내용, 학습의 바로 그 사실, 그리고 그 다양하고 복잡한 면에 존재하는 경험에 대한 성찰을 의미합니다.
배우고 이해하다
이 두 단어는 어원적 기원을 공유하지만 완전히 다른 것을 의미합니다. 둘 다 라틴어 동사에서 유래 이해하다, 목소리로 구성된 기원 후 ("을 향하여"), 프레 ("전과 나는 쪼갤 것이다 ("잡다" 또는 "잡다").
원래 그것은 두 가지 의미로 사용되었습니다. 도둑을 찾는 경찰관과 지식을 찾아낸 학생의 의미입니다. 그러나 로마어의 저속화 과정으로 인해(로맨스어가 태어남에 따라) 동사는 결국 켜줄게, 여기서 "배움"이 왔으며 두 감각은 결국 분리되었습니다.
따라서 오늘날 우리는 다음을 구별합니다.
- 파악하다: 붙잡다, 쫓다, 무언가 또는 누군가에 도전장을 얹다.
- 배우다: 새로운 지식이나 기술을 습득합니다.
배우다 배우다
우리를 흥분시키는 것은 더 빨리 배우는 경향이 있습니다.
공식 "배우기 위해 배우기"(약어로 아아)는 종종 메타인지 활동을 나타내는 데 사용됩니다. 전략 학습을 허용하거나 용이하게 하는 것이 더 편리합니다.
더 쉽게 말해서, 학습을 배운다는 것은 우리가 무언가를 배울 수 있는 이상적인 방법을 알고 그것을 수행하는 데 도움이 되는 전략을 설계하는 것을 의미합니다. 이는 독학 학습 경험의 핵심입니다. 필요 없이 무언가를 배우는 사람들 교사 또는 정식 교육을 위해.
여기에는 인지적 또는 정신적 요소뿐만 아니라 사회적, 정서적, 정서적 요소도 포함됩니다. 학습 행위는 입증된 바와 같이 인간의 다양한 영역과 연결되어 있기 때문입니다. 성격 그리고 마음은 엄격하게 논리적일 뿐만 아니라. 따라서 예를 들어, 우리는 무관심한 것보다 우리를 흥분시키는 것이 더 빨리 배우는 경향이 있습니다.
반면에, 동일한 학습 시스템이 모든 사람에게 항상 동일한 것은 아니며, 학습하는 학습은 자신에게 이상적인 모델을 찾는 데 필요한 단서를 드러낼 수 있습니다.
학습 유형
우리가 방금 말했듯이, 각 사람에 따라, 그리고 새로운 지식을 습득하는 동안 배치되는 전략에 따라 다양한 학습 방법이 있습니다. 따라서 학습의 가장 일반적인 분류는 다음을 구별하는 것입니다.
- 주제가 내용을 포착하고 처음부터 이해하기만 하면 나중에 재현할 수 있는 수용 학습. 그러나 그렇게 하면서 그는 새로운 것을 발견하지 못합니다.
- 발견에 의한 학습은 앞의 경우와 정반대로 능동적으로 지식을 습득하고 자신의 정신 패턴에 맞게 재배열하는 것으로 구성됩니다.
- 반복 학습은 내용이 고정될 때까지 내용을 반복하는 것으로 구성된 학습입니다. 메모리완전히 이해하지 못하더라도. 현존하는 가장 오래되고 가장 비효율적인 학습 모델입니다.
- 의미 있는 학습은 그 대신 주제가 새로운 지식을 그가 이미 관리하고 있는 지식과 통합하여 개인의 세계 체계 내에서 의미를 부여할 때 발생하는 학습입니다.
- 관찰 학습은 다른 사람의 행동을 관찰함으로써, 즉 모델을 보고만 수행되는 학습입니다.
- 시행착오를 통한 학습, 즉 실행에 의한 학습, 즉석에서 발생하며 성공할 때까지 계속해서 무언가를 시도합니다.
- 권위 역학의 위치를 확신하기 위해 논증을 사용하여 대화와 대화가 주요 기반인 대화 학습.
- 학습자 스스로가 학습에 필요한 구조를 스스로 찾을 때까지 주제에 대한 다소 자유로운 탐색으로 구성된 창의적 학습, 문제, 솔루션, 대안 등을 제안합니다.