교육이 무엇인지, 어떤 방법과 기법이 사용되는지 설명합니다. 또한 존재하는 유형과 특성.
가르치는 것은 무엇입니까?
가르침은 전달하는 것을 말한다. 지식, 가치 그리고 사람들 사이의 아이디어. 이 조치는 일반적으로 특정 학문 분야에만 관련되지만 이것이 유일한 수단은 아니라는 점에 유의해야 합니다. 학습.
종교나 클럽과 같은 다른 기관과 그 밖의 기관도 언급할 수 있습니다. 가족, 문화 활동, 친구 등과 함께 후자의 경우, 가르침은 훨씬 더 즉흥적인 형태를 취하기 위해 엄격하게 계획되지 않습니다. 그러나 이것이 그것이 그것에 대해 광범위한 영향을 미칠 수 없다는 것을 의미하지는 않습니다. 사람 가르침을 받습니다.
당신의 방법과 기술은 무엇입니까?
특정한 목적을 가지고 훨씬 더 프로그래밍된 방식으로 가르치는 경우, 행동 양식 그리고 사용되는 기술. 전반에 걸쳐 역사 많은 교수법이 다양한 이론적 틀에서 개발되었습니다.
예를 들어 일부는 매우 엄격한 전략을 제안합니다. 방법론 결정하고 따라야 할 단계. 이러한 유형의 교수법은 많은 교육자들이 보다 유연한 입장을 취하기 위해 포기했습니다. 왜냐하면 그들은 그들의 기능이 학생들이 지식을 습득하도록 안내하는 것이라고 생각하기 때문입니다.
그들은 당신이 일하는 환경과 그룹에 적응하는 것이 중요하다는 것을 이해합니다. 모두가 똑같거나 같은 필요나 관심사를 갖고 있지도 않습니다.
이 때문에 내용뿐만 아니라 전달 방식에도 중점을 두고 있다. 학생들의 동일한 요구, 리듬 및 희망에 적응하는 것에 대해 말하는 사람들이 있습니다. 한편, 학생들이 전달할 내용을 스스로 제안할 수 있도록 선택권을 제시하고, 행동 양식 사용됩니다.
20세기 초부터 많은 사상가들이 학생 참여에 대해 이야기하여 가르침을 통합하고 변형했습니다. 그렇기 때문에 많은 교육자들은 학생들을 기쁘게 하고 격려하는 활동을 선택하고 관심에 초점을 맞춘 학습 축을 계획합니다. 지루함은 배워야 할 사람들의 위축과 무관심을 초래한다는 것이 알려져 있기 때문에 이러한 방법을 많이 사용합니다.
교수법은 매우 다양할 수 있습니다. 예를 들어, 질문에서 지식을 제시하여 학생 스스로가 이전 지식을 반영하고 높일 수 있는 "심문"이 있습니다. 또한, 일반적으로 그들에게 많은 관심을 불러일으킵니다. 반면에 설명 기술이 있으며 일반적으로 동일한 내용으로 지시됩니다. 교사 또는 깊이 다루어야 할 주제를 아는 사람들. 그것은 학습에 관심이 있는 사람들의 질문에 의해 자극되거나 안내될 수 있습니다.
개인 또는 그룹 교육
- 개인 학습. 개별적으로 학습을 제안하는 사람들이 있습니다. 학생이 자신을 보다 효과적으로 기능하고 자신의 가능성을 활용할 수 있는 능력을 습득한 것으로 간주됩니다. 이러한 기술은 어려움이 많은 학생들에게 널리 사용되어 내용과 시간을 필요에 맞게 조정할 수 있습니다. 또한 교육자들이 자신의 상황에 따라 주제를 더 많이 선택할 수 있는 기회를 제공합니다. 성격 그리고 취향.
- 그룹 학습. 반면에 그룹 교육이 있습니다. 자신과 동료를 자각하고, 그들 사이의 참여와 협력을 가능하게 하고, 다른 사람과 특성과의 상호작용을 가능하게 하고, 자극한다. 능력 ~을위한 그룹으로 일하다. 이러한 자세는 다소 적대적으로 보이지만 보완될 수 있으므로 학생에게 진정한 학습이 가능합니다.