치료 교육 케어

치료 교육자 장애가있는 사람들이 외래 또는 입원 환자 부문에서 사회 생활에 참여하도록 지원합니다. 그들은 그들과 그들의 친척뿐만 아니라 다른 접촉자들을 위해 파트너와 보호자 역할을합니다. 치료 교육의 주요 초점은 일상 생활과 다른 사람들과의 관계 형성을 돕는 것입니다.

치료 교육 케어 란 무엇입니까?

장애 유형에 따라 치료 교육자들은 다양한 분야에 참여합니다. 책임 영역은 정신 질환, 정신 장애, 신체 장애 또는 중독자와 함께 일할 수 있습니다. 영향을받는 사람들은 종종 여러 장애를 가지고 있습니다. 초점은 기존 자원과 기술을 인식하고 활성화하는 것뿐만 아니라 일상 생활과 대인 관계에 대처하는 데 필요한 지원 지원에 있습니다.

목표는 가능한 한 독립적이고 스스로 결정하는 삶의 방식입니다. 교육 및 간호 측면이 연결되어 있습니다. 전문 그룹은 장애인의 필요와 기술을 인식하고 촉진하도록 훈련되었습니다. 이상적인 경우, 이것은 관계자의 인격과 그들의 존엄성을 존중하고 적절하게 동반하는 보살핌으로 귀결됩니다. 치료 교육자는 의사, 치료사 등으로 구성된 역량 네트워크의 일부이며 학제 간 기반으로 작업합니다.

관리, 평생 지원, 지원, 교육 및 조언이 핵심 역량입니다. 이 직업에 대한 전국적인 규정은 없습니다. 그렇기 때문에 다른 용어가 있습니다. 교육자 (치료 교육), 치료 교육자 및 간호사-치료 교육간에 구분이 이루어집니다.

치료 및 요법

치료 교육 케어는 장애가있는 사람들 전체에 초점을 맞추기 때문에 매우 차별화 된 직업입니다. 그에 따라 치료 범위가 넓습니다. 장애의 정도에 따라 교육적 또는 간호 측면이 전면에 있습니다. 중증 장애가 있거나 병상 장애인의 경우 신체 위생과 적절한 의복에 중점을 둡니다.

더 발달 된 기술을 가진 장애인이 가정을 독립적으로 운영 할 수 있도록 지원됩니다. 행동 장애가 의학적 진단의 일부인 경우 개별 치료를 통해 가능한 한 감소합니다. 다른 정신 질환 성향에도 동일하게 적용됩니다. 치료 교육자 인 간병인은 일상적인 거래에서 가능한 한 이러한 문제를 해결하고 더 건강한 길로 인도하는 것이 중요합니다. 장애의 심각성에 따라 치료 교육자는 영향을받는 사람들의 가용 자원이이를 허용하는 경우 두 번째 또는 첫 번째 노동 시장 (포함)으로의 통합을 돕습니다.

이러한 모든 조치의 목적은 장애인이 가능한 한 존엄하고 의미 있고 자결 한 삶을 살 수 있도록하는 것입니다. 보안 분위기를 조성하는 것이 중요합니다. 장애는 완전히 다른 영역 (중독 문제로 인한 심리적, 신체적, 정신적, 장애)에 영향을 미칠 수 있고 종종 복합적으로 발생하기 때문에 활동 분야는 매우 광범위합니다. 이것이 바로 치료 교육자들이 장애인을위한 특별 기숙사, 보호 된 워크샵, 외래 환자 부문 (대부분 독립적으로 살 수있는 장애인 지원), 정신과 시설, 통합 유치원, 퇴직자 가정 등 다양한 분야에서 일하는 이유입니다.

이러한 이유로 정확한 책임 영역은 당면한 특정 문제에 따라 다릅니다. 그러나 핵심 과제는 항상 장애가있는 사람들을 평생 동안 지원하는 것입니다. 이러한 복잡성으로 인해 치료 간호사가되기위한 교육은 매우 포괄적이며 연방 주에 따라 최대 5 년이 걸릴 수 있습니다. 다른 유럽 국가에서는 의학, 심리, 정신, 간호 및 기타 측면을 고려해야하기 때문에 학업 과정도 있습니다.

진단 및 검사 방법

의학적 진단을 내리거나 건강 검진을 수행하는 것은 치료 교육 치료의 책임이 아닙니다. 그러나 그들은 장애인의 간병인으로서 치료 과정에 밀접하게 관련되어 있습니다. 이 복잡한 활동을 수행 할 수 있도록 다양한 도구를 마음대로 사용할 수 있습니다. 가능한 한 여가 활동을 조직하고 수공예품, 노래 및 춤과 같은 음악 및 예술 기술을 지원합니다.

미술 치료 접근법의 치유 효과는 논란의 여지가 없으므로 장애인을 돌보고 교육 지원에 중요한 구성 요소입니다. 인간의 기본적인 욕구로서 공동 활동을 통한 사회적 통합도 치료 과정의 필수적인 측면입니다. 그 결과, 장애인들은 외부인, 영향을받는 사람들 및 다른 사람들과 더 가깝게 접촉하게됩니다. 여기에는 연락처가 설정되고 외부인이 억제를 무너 뜨리는 근거있는 정보를받는 개방 일 조직도 포함됩니다.

치료 간호사는 또한 음악적, 예술적, 실제적 영역을 포괄하는 지원 계획을 세우는 데 도움을줍니다. 그들은 영향을받은 사람들과 밀접하게 접촉하고있어서 현재 문제에 대한 좋은 통찰력을 가지고 있기 때문에 종종 치료 방법을 제안하고 의사, 심리학자, 작업 치료사 등과 같은 다른 전문 그룹과 협력합니다. 약품에 대한 의료 처방의 경우 치료 교육자가 저장, 주문 및 적절하게 발급합니다. 그러나 약물 처방은 전적으로 의사의 책임입니다. 그러나 여기에서도이 전문가 그룹은 의료 전문가에게 귀중한 정보를 제공 할 수 있습니다.

교정 간호사는 또한 영향을받은 사람들에 대한 개발 및 진행 보고서를 준비하고 필요한 경우 감독합니다. 개발 및 진행 보고서는 관련된 다른 전문 그룹이 장애인의 상태에 대한 통찰력을 제공하고 가능한 최상의 지원을위한 단서를 제공합니다. 특별한 간호 기술이 필요한 신체 장애가있는 경우 의료 개입은 치료 교육자의 책임입니다.

병상 환자의 경우, 예를 들어 욕창이나 기타 신체적 손상을 예방할 수 있습니다. 정신적 장애 (예 : 긁힘)로 인해 자신이나 타인을 다치는 경향이있는 영향을받은 사람들은 적절하게 치료를 받아야합니다. 따라서 의료 및 간호 지식은 치료 교육 치료의 기본 구성 요소이기도합니다.