기준이 무엇인지, 용어의 유래와 다양한 의미를 설명합니다. 또한, 평가기준은 무엇이며 기준의 부재는 무엇인가.
기준은 책을 주문하는 알파벳과 같이 무언가를 만들기 위해 고려되는 것입니다.기준은 무엇입니까?
일반적으로 기준이라는 단어는 다음을 참조합니다. 규칙 또는 알 수 있는 척도 진실 또는 결정을 내리다 단호한. 우리가 고려해야 할 사항 또는 시의 적절하게 고려되어야 하는 사항이 문제를 결정하거나 판단하는 기준을 구성합니다.
~이다 단어 그리스어에서 유래 기준, 같은 의미로 그리스어 동사에서 유래 크리닌, "체로 치다", "나누다" 또는 "분리하다"로 번역 가능합니다. 이런 식으로 볼 때 기준은 비유적으로 우리가 문제를 부분으로 분류, 분할 또는 분리하는 데 도움이 되는 것입니다.
예를 들어, 도서관 선반에 책 세트를 정리해야 하는 경우 제목 또는 저자별 알파벳 기준, 편집 기준(책을 출판한 회사에 따라 다름) 또는 주제별 기준을 적용하여 구획을 만들 수 있습니다. 또는 분류. 그 사이에 모든 책이 배포됩니다.
따라서 문제에 대한 기준은 매우 다양할 수 있으며 합리적 장치의 일부입니다. 인간 직면하다 현실 판단을 내리며, 의견 또는 생각. 그렇기 때문에 사람들은 종종 "기준을 변경"합니다. 즉, 현실을 판단하는 매개 변수를 변경하고 그에 따라 의견이나 평결도 변경합니다.
따라서 단어 기준은 다소간이되었습니다. 동의어 "의견" 또는 "관점", 또한 합리성 또는 좋은 감각의: 누군가가 "그들의 기준에 따라" 무언가를 할 때, 우리는 그들이 의식적으로 내린 결정의 산물로서 그들의 이해에 따라 그것을 한다는 것을 이해합니다.
반대의 의미로 누군가가 "기준이 부족하다"(즉, 아무 생각이 없음) 또는 "기준이 좋지 않다"(즉, 사물에 대해 거의 또는 나쁘게 생각하는 사람)라고 말할 때도 마찬가지입니다.
평가 기준
의 기준 평가앞의 설명에서 알 수 있듯이, 그들은 특히 시험, 테스트 또는 어떤 종류의 평가의 결과를 결정할 때 사용하는 척도입니다. 옳고 그름, 정답과 오답 등을 분별하기 위해 고려하는 것을 말합니다.
예를 들어, 학교 교사는 개입하지 않고(또는 가능한 한 적게 수행) 평가하기 위해 이미 구성된 평가 기준을 사용합니다. 그들의 개인적인 애정이나 주관성. 평가 기준을 설명하고 전달하고 수정할 수 있기 때문입니다.
분리 가능성 기준
나눗셈의 기준은 수학 어떤 숫자가 다른 숫자로 나누어 떨어지는지 여부를 결정할 수 있게 하여 결과로 정수를 던지는지 여부를 결정할 수 있습니다.
일반적으로 이러한 기준은 특정 요구 사항을 준수하는 한 한 숫자를 다른 숫자로 나눌 수 있음을 나타냅니다. 예를 들어, 모든 짝수는 항상 2 또는 다른 짝수로 나눌 수 있습니다. 또는 숫자가 3으로 나누어 떨어지려면 해당 자릿수의 합이 항상 3의 배수여야 합니다.
따라서 숫자가 설정된 나눗셈 기준을 충족하지 않으면 나눗셈을 수행할 수 없고 결과적으로 정수를 얻을 수 없습니다.
기준 부족
어떤 사람이 그것에 대해 고려해야 할 사항에 대해 명확하지 않은 상태, 즉 자신이 무엇을 하고 있는지 또는 자신이 하고 있는 일에 대해 잘 알지 못한 채 행동이나 가치 판단을 수행함을 나타내는 "판단력 부족"에 대한 이야기가 있습니다. 속담.
따라서 어떤 사람이 어떤 관점에 따라 장부를 이상적으로 분류해야 하는지 모르는 것처럼 중요한 결정을 내리거나 계획을 수행하는 데 필요한 기준이 부족할 수 있습니다.
반면에, "기준 부족"은 "나쁜 기준"의 동의어로 사용되는 것이 일반적입니다. 즉, 기준이 없다는 것은 나쁜 기준을 갖는 것과 같습니다. 구어체 연설에서이 용어는 누군가가 매우 가난하거나 성급한 방식으로 추론하거나 그렇게하는 데 중요한 것을 고려하지 않거나 변덕스럽고 서투르거나 거의 인식하지 못하는 방식으로 행동하는 것을 말하는 데 사용됩니다. 결과.