우리는 교육학적 접근이 무엇이며 실행적, 치료적, 해방적 접근의 특징을 설명합니다.
교육적 접근이란 무엇입니까?
우리가 교육학적 접근에 대해 이야기할 때, 우리는 일반적으로 교육적 사실 주변에 존재하는 다른 개념화, 즉 다른 개념화를 참조합니다. 패러다임 ~에서 가르치는 교육이 무엇인지, 교육이 어떻게 달성될 수 있으며 이상적인 메커니즘이 무엇인지에 대한 각자의 아이디어가 있습니다.
따라서 가능한 단일한 교육학적 접근은 없지만, 역사를 통틀어 매우 다양한 방법이 있었습니다. 교육. 각각은 교육자에게 특정 역할을 부여하거나 특정 교육 환경을 추구합니다. 그 중 다음 세 가지를 강조할 수 있습니다.
- 경영진의 초점. 그것은 교육자에게 학교 평가를 통해 실행되는 적절하게 구조화된 계획을 통해, 그리고 보상을 위한 다양한 순차적이고 조직화된 리소스를 통해 교육 과정의 "감독" 역할을 제공합니다. 학습 그리고 낙담 행동 해로운. 심리학파의 전형적인 전통적인 접근 방식이다. 행동주의.
- 치료적 접근.이 경우 교육자의 역할은 촉진자, 즉 학습 과정의 동반자로 생각되며, 그의 주요 임무는 가르치는 책임 없이 의미 있는 방식으로 학습을 전달하는 것입니다. 그런 의미에서 그는 학생 개개인의 어려움을 헤쳐 나갈 수 있도록 학생들과 공감하고 그들을 알아야 하며, 각 학생이 각자의 방식으로 교육받을 수 있도록 해결책을 제시해야 합니다.
- 해방적 접근. 이 접근법에 따르면 교육의 임무는 해방, 즉 훈련하는 것입니다. 시민 더 중요하고 더 잘 대처할 준비가 되어 있습니다. 지식; 그리고 이것을 위해 오히려 구성주의자, 교육은 학생에게 부과되거나 전달되는 것이 아니라 교실에서 발생하고 구축되는 것입니다. 그래서 선생님 지식에 도움이 되는 환경을 달성하고 다양한 방식을 공식화하고 테스트해야 합니다. 가설.