인지발달이 무엇이며 Piaget의 이론이 무엇으로 구성되어 있는지 설명합니다. 또한 인지 발달의 4단계.
인지발달이란?
인지 발달에 대해 말할 때 우리는 타고난 능력을 통합하는 다양한 단계를 언급합니다. 인간 생각하고, 추론하고, 정신적 도구를 사용합니다. 이다 프로세스 유아기에 시작되며 개인이 환경을 이해하고 통합하려는 욕구를 자극하는 점진적 사회.
이 과정의 학생들은 삶의 어느 시점에서 특정한 것이 획득되는지 이해하기 위해 진행 단계를 분리하고 구분합니다. 기술 정신적 인. 물론 여기에는 개인이 발달하는 객관적인 조건(신체적, 사회적, 정서적)이 포함됩니다. 기능의 이러한 특정 성장은 다음과 같이 알려져 있습니다.인지 학습.
에서 설명 이 단계부터 Jean Piaget, Toldan, Gestalt 및 Bandura와 같은 다양한 학자들은 그들을 이해하는 과학적 시스템에 대한 접근 방식을 제안했습니다. 가장 잘 알려진 것은 아마도인지발달 이론 유년기 경험의 풍부함 또는 "열린 교육"에 초점을 맞춘 다양한 교육적 접근의 기초 역할을 하는 스위스 피아제.
Piaget의 이론은 이 분야뿐만 아니라 인간의 지능에 대한 이해, 학습 그리고 다양한 형태의 생각.
피아제의 이론
Piaget는 20세기 중반에 인간 지능의 본질과 발달에 관한 이론을 제안하고 이에 대한 이해에 혁명을 일으켰습니다. 그 가정에 따르면, 개발 인지 일련의 서로 다른 인식 가능한 단계를 통해 발생하며, 그 시작은 어린 시절에 발생하고 필요합니다. 지각, 영아가 적극적으로 세상을 탐색함에 따라 환경의 적응과 조작.
Piaget가 제안한 인지 발달의 4단계는 다음과 같습니다.
- 감각 운동 또는 감각 운동 단계. 출생을 시작하고 외모의 정점을 이루는 과정의 초기 단계 언어 단순 관절형(약 2세). 개인이 환경과의 상호 작용에서 가능한 한 많은 것을 수집하려고 시도하는 탐색 단계입니다. 계략, 동정 항상 자발적인 것은 아니며 주체의 '나'와 '환경'으로 나누어진 우주에 대한 자기중심적 고려. 이 단계에서 세상의 사물은 뚜렷하게 구분되지 않아도 우리가 보지 않아도 남아 있다는 것도 배운다.
- 사전 운영 단계. 이 두 번째 단계는 2세에서 7세 사이에 발생하며 가상의 역할, 즉 자신을 다른 사람의 위치에 놓을 가능성, 연기 및 상징적 성격의 대상 사용 가능성을 배우는 것이 특징입니다. 추상적 사고는 논리적 사고와 마찬가지로 여전히 어렵고, 대신 마법적 사고가 만연합니다.
- 구체적인 작업의 단계. 7세에서 12세 사이는 이 시기가 논리적 사고 가장 복잡한 추상화 수준이 어려울지라도 유효한 결론으로 이어지기 시작합니다. 하는 특정 경향 자기 중심주의 개인에서.
- 공식 작업의 단계. 인지 발달의 마지막 단계인 12세에서 성인기까지는 추상적 사고를 처리하는 능력을 습득하고, 살아 있지 않은 완전히 가상의 상황에서 유효한 결론을 얻을 수 있게 되어 사고에 대해 생각하게 되는 시기입니다. , 즉 형이상학적 사고와 추리 가상 연역.
선형적으로 설명되지만 이러한 단계는 서로 분리되어 발생하지 않고 완벽하게 정의된 단계로 발생하지 않으며 오히려 케이스에 따라 달라지는 하나와 다른 단계 사이의 이동이 확산된다는 점에 유의해야 합니다.