공간 지능이 무엇인지, 어떻게 발전하는지, 그 특징과 사례를 설명합니다. 또한 다른 유형의 지능.
공간지능이란?
공간지능은 능력이다. 사람 다양한 각도에서 아이디어 또는 정신적 이미지를 시각화, 형성 및 표현합니다. 이를 통해 개인은 3차원적으로 생각하고 도형이나 도형의 모양을 이해할 수 있습니다. 공간 그들이 인식하는 관점에 관계없이.
이 개념은 마음의 대상이 회전하는 것과 관련이 있습니다. 개발 중 감각이 지각하는 것에 기초하여 형성되는 정신적 이미지(그림 물감, 선, 모양, 도형, 치수 및 이들 간의 관계).
공간 지능은 시각과 다른 감각의 능력에만 의존하는 것이 아니라, 능력 감각을 초월하는 추상적이고 분석적인 사고방식.
3차원 공간을 상상하고 차량 주차, 모델 조립, 방향 설정, 복잡한 도구 조작 등 다양한 작업을 수행할 수 있는 지능 유형입니다.
공간지능의 특징
공간 지능은 "에 포함된 8가지 유형의 지능 중 하나입니다.다중 지능 이론"1983년 Howard Gardner에 의해 양육되었으며 그에 따르면 가장 중요한 것 중 하나입니다. 3차원 이미지와 모양을 이해하는 능력에 관한 것입니다.
이 기능을 수행하는 뇌의 부분은 오른쪽 반구에 있습니다. 이 능력을 사용하면 퍼즐을 풀고 이해할 수 있습니다. 지도 그리고 작업 프로젝트 건설 또는 엔지니어링 등이 있습니다.
고도로 발달된 공간 지능을 가진 사람들은 사물에 대한 정신적 해석이 뛰어납니다. 그들은 일반적으로 훌륭한 제도자 또는 예술가이며, 물건을 만드는 것을 좋아하고 잘합니다. 계략 가능한 계획을 세우기 위해 공간 지능을 적용해야 하는 체스와 같은 독창성 동정.
이 게임에서 개인은 정확한 순간에 움직일 조각뿐만 아니라 가능한 다양한 움직임과 미리 보드에 시각화해야합니다. 또한 상대방이 어떤 움직임을 보일지 상상해야 합니다.
공간 지능의 일상적인 예
일상 생활에서 공간 지능의 몇 가지 예는 다음과 같습니다.
- 공이 라켓에 닿는 순간을 계산해 안내하는 테니스 선수 주소 원하는.
- 공을 패스하기 전에 상대방과 팀원의 속도, 골까지의 거리를 계산하는 축구 선수.
- "루빅스 큐브" 게임을 올바르게 푸는 사람은 3차원으로 생각하고 큐브의 다른 면을 형성하기 위해 한 번에 한 가지 색상에 집중해야 합니다.
- 방향 감각이 있는 사람은 경로를 시각화하고 다른 관점에서 정신적 이미지를 재현하여 더 빠른 대안 경로를 선택할 수 있습니다.
- 부엌의 지저분한 요소를 정리하는 사람은 먼저 각 개체에 가장 적합한 공간을 마음속으로 상상해야 합니다. 그래야 공간을 적게 차지하고 쉽게 접근할 수 있습니다.
공간 지능은 어떻게 발달합니까?
공간 지능은 잠재력을 향상시키기 위해 개발될 수 있습니다. 어린이에 대한 일부 연구에서는 공간 지능과 공간 어휘("사이에", "위에서", "아래로" 및 "가까운"과 같은 단어) 사이에 밀접한 관련이 있다고 제안합니다.
이러한 조사에 따르면, 공간 단어를 더 많이 아는 아이들은 블록을 가지고 놀 때 더 나은 공간 재생산을 할 수 있었고 나중에는 3차원에서 더 나은 정신 이미지를 가질 수 있었습니다.
실험은 또한 부모에게 아이들을 자극하기 위해 공간 언어를 사용하도록 상기시키는 것의 중요성을 보여줍니다. 아이가 가능한 한 많은 용어를 배우는 것이 아니라 모양이 어떻게 움직이고 변형되고 결합될 수 있는지에 대한 올바른 이해를 개발하는 것입니다.
다른 유형의 지능
Gardner의 "다중 지능 이론"에서 제기된 공간 외에도 다른 7가지 유형의 지능은 다음과 같습니다.
- 언어-언어 지능. 그것은 단어의 영역과 관련이 있습니다. 언어 그리고 글. 이러한 유형의 지능을 개발하는 사람들은 일반적으로 작가, 변호사, 언론인 또는 교사입니다.
- 논리-수학 지능. 와 관련이 있다 분석 문제, 계산 및 작업의 정확한 과학. 이러한 유형의 지능을 개발하는 사람들은 일반적으로 과학자, 수학자, 프로그래머, 엔지니어 또는 회계사입니다.
- 신체 운동 지능. 신체 움직임의 영역과 관련이 있으며, 조정 신체적 행동의. 이러한 유형의 지능을 개발하는 사람들은 일반적으로 댄서, 경쟁적인 운동 선수, 건축가, 조각가 또는 배우입니다.
- 음악적 지능. 감시하는 능력과 관련이 있다. 율 의 음악, 그리고 패턴을 통해 생각하고 소리. 이러한 유형의 지능을 개발하는 사람들은 일반적으로 음악가, 작곡가, 가수 또는 음악 교사입니다.
- 대 인 지능. 다른 사람과 상호작용할 때 이해하는 능력(감정 포착, 동기 및 다른 사람의 소원). 이러한 유형의 지능을 개발하는 사람들은 일반적으로 심리학자, 철학자, 고문, 판매원 또는 정치인입니다.
- 개인 내 지능. 이는 자기 성찰 능력, 즉 자신의 감정과 감정을 이해하는 높은 의식 수준과 관련이 있습니다. 이러한 유형의 지능을 개발하는 사람들은 일반적으로 철학자, 작가, 이론가 및 과학자입니다.
- 자연주의적 지능. 의 요소를 인식, 분류 및 사용하는 능력과 관련이 있습니다. 환경. 이러한 유형의 지능을 개발하는 사람들은 종종 생물학자, 환경 보호론자, 정원사 및 농부입니다.
Gardner의 이론 외에도 인간 지능의 본성을 설명하기 위해 다른 정의를 제안하는 여러 연구자가 있습니다. 주요 이론은 다음과 같습니다.
- 일반 정보. 영국의 심리학자 Charles Spearman(1863-1945)은 지능이 인지 능력 의 테스트를 통해 수치적으로 측정하고 표현할 수 있는 일반 적합 "요인 분석"이라고 합니다.
- 기본 정신 능력. 미국 심리학자 Louis L. Thurstone(1887-1955)은 지능을 언어적 이해를 포함하는 (단일한 능력이 아니라) 일련의 다른 기본 능력으로 가정했습니다. 추리, 속도 지각, 숫자 능력, 단어 유창성, 연상 기억 및 보다 공간.
- 지능의 삼중 이론. 미국 심리학자 로버트 제프리 스턴버그(Robert Jeffrey Sternberg)는 지능이 단일 능력보다 더 광범위하다는 가드너의 말에 동의하지만 일부 제안된 유형의 지능은 개인의 재능일 뿐이라고 주장했습니다. 대신 그는 분석적, 창의적, 실용적이라는 세 가지 지능 요소를 보유하고 있습니다.