우리는 교육 모델이 무엇인지, 그 특성, 그것을 구성하는 전제 및 존재하는 유형을 설명합니다.
교육 모델이란 무엇입니까?
그것은 교육 모델, 의 모델에 의해 이해됩니다. 가르치는 전송을 기반으로 하는 다양한 유형의 구조화된 계획에 대한 교육학적 모델 지식 더 나은 결과, 즉 개인의 가장 완전하고 포괄적인 훈련을 얻기 위해 항상 목표를 설정합니다.
다른 모든 과정과 마찬가지로, 교육 투입물, 자원 및 계획, 에 관해서 뿐만 아니라 교육 관리, 뿐만 아니라 지식 및 프로세스 관리 학습, 개인과 세대가 다른 방식으로 배우고 다른 유형의 가르침에 다르게 반응한다는 것이 입증되었기 때문입니다.
실제로 기술, 도덕적 또는 정치적 현실과 같은 세계의 객관적 현실의 변화는 일반적으로 새로운 교육 모델, 즉 교육 방식의 업데이트를 요구합니다.
이를 위해 교육 전문가는 세 가지 기본 전제를 기반으로 구성된 교육 모델에 대해 토론하고 설계합니다.
- 집중하다. 가르치는 것은 무엇입니까? 교육 과정의 끝에서 우리는 무엇을 얻고자 하며 그 과정에서 얼마나 가깝거나 멀까요?
- 그만큼 방법론. 어떻게 가르칠까? 우리는 무엇을 달성해야 객관적인 이전? 가장 좋은 경로는 무엇입니까?
- 평가. 교수진도는 어떻게 측정할 수 있습니까? 배운 내용이 실제로 배웠는지 어떻게 확인할 수 있습니까?
따라서 교육 모델은 교육 과정 동안 엄청나게 다양했습니다. 날씨, 예를 들어 체벌이 내려진 시대부터. 이 진화 과정의 임무는 보다 효과적인 교수 모델을 구축하는 것이며, 이는 또한 도덕적 가치, 철학과 시민이 우리 사회에 심어졌으면 하는 사회.
교육 모델의 유형
교육 모델을 분류하는 방법에는 여러 가지가 있지만 가장 기본적인 다섯 가지 방법은 다음과 같습니다.
- 전통적인 교육 모델. 전체에서 가장 많이 사용되는 역사가르침은 교육자가 소유한 지식을 전달하는 것이라는 원칙의 일부입니다. 이 모델에서 학생은 수동적인 역할을 하며 교육자가 그에게 부어주어야 하는 지식의 단순한 수신자입니다. 이런 의미에서 교육자는 마치 모든 것이 그에게 달려 있는 것처럼 학생들이 배울 수 있는 방법을 찾아야 하기 때문에 주도적인 역할을 합니다.
- 행동주의 교수 모델. 모든 교육 과정을 기술적, 과학적 메커니즘으로 간주하며, 선생님 기본적으로 연산자이며 이 모델은 행동 양식 심리학 학교의 원리 행동주의, B. F. Skinner에 의해 개발되었습니다. 반복은 교사가 관리하는 처벌과 보상을 통한 조건화뿐만 아니라 이 모델의 핵심입니다.
- 구성주의 교수 모델. 전자가 지속적으로 자신의 수행을 반영하고 학생의 오류를 학생의 방향을 재지정하는 역할을 하는 지표 및 증상으로 해석하는 한 위와 다른 용어로 교사-학생 상호 작용을 고려하는 것에서 시작합니다. 프로세스. 이 모델의 경우 오류가 필요하고 학습은 실수를 감수하는 위험에 불과합니다. 지식은 교사로부터 전달되지 않고 학생 자신의 손에서 매우 점진적으로 구축되기 때문입니다.
- Sunbury 교육 모델. 이 교육 모델은 학습은 학생이 하는 것이지 학생에게 행해지는 것이 아니기 때문에 다양한 교수 및 학습 방법이 있다는 아이디어에 기반을 두고 있습니다. 따라서 후자에게 주도적인 역할이 주어지며, 이는 교육자를 상담자이자 그 과정의 동반자로 정의하며, 학생에게 무엇을 해야 하는지 말하지 않고 오히려 학생이 스스로 발견할 수 있도록 안내합니다.
- 투영 교육 모델. 이름에서 알 수 있듯이 이 모델은 학습이 "프로젝트", 즉, 검색 및 연구 교사가 제안한 변명이나 핑계에 의해 촉발된 조력자이자 그룹 자체가 규범을 생성하고, 이익을 추구하고, 방법을 제안하고 경험을 통해 지식을 구축하도록 조력자입니다.